بررسی مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان دوره ابتدایی (مطالعه موردی شهرستان هوراند)
Publish place: The Second National Congress of New Technologies of Iran with the aim of achieving sustainable development
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,776
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SENACONF02_309
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
در روند تعلیم و تربیت، روش های فعال تدریس به منزله ابزارهای کار معلمان تلقی می گردند، با توجه به اهمیت موضوع در این تحقیق مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان دوره ابتدایی منطقه هوراند مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش از روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد و جامعه آماری را کلیه کلاس های دوره ابتدایی منطقه هوراند در پایه های مختلف در سال تحصیلی 93-92 همراه با آموزگاران کلاس ها و مدیران مدارس تشکیل دادند و 20 درصد کلاس های تشکیل دهنده جامعه آماری، حجم نمونه آماری را تشکیل دادند که با روش های نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت بررسی مشکلات مربوط به یاددهنده و مشکلات مربوط به یادگیرنده از پرسشنامه محقق ساخته و جهت بررسی مشکلات مربوط به برنامه ریز و مشکلات مربوط به کلاس درس از روش مشاهده و تکمیل چک لیست مربوطه و از روش مصاحبه نیز جهت بررسی مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان می دهد عدم آشنایی معلمان با دانش استفاده از روش های آموزش فعال با میانگی 3/40 مسایل مربوط به دانشمحتوا و دانش آموزش مرتبط با محتوا با میانگین 3/47 مسایل مربوط به انتخاب اهداف آموزشی با میانگین 3/51 ، مسائل مربوط به ارزیابی یادگیری دانش آموزان با میانگین 4/06 ، عدم استفاده از طراحی آموزشی با میانگین 3/69 ، مسایل مربوط به تعامل دانش آموزان با یکدیگر با میانگین 3/52 ، ویژگی های گروه سنی دانش آموزان با میانگین 3/59 وسطوح متفاوت مهارت آنها با میانگین 3/51 بیش از سطح متوسط موجب عدم به کارگیری روش های فعال تدریس شده است. بین نظرات معلمان و مدیران، معلمان مسایل فوق را با میانگین بالاتر نسبت به مدیرانارزیابی کرده اند.
Keywords:
Authors
محرم علی پور
فنی و حرفه ای آذربایجان شرقی، هوراند، ایران
علی عباس زاده
آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، هوراند، ایران
محمود زارعی
آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، هوراند، ایران
حافظ مهدی زاده
آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، هوراند، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :