رابطه سخت رویی و مولفه های آن با اضطراب در بین معلمان مدارس استثنایی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,298
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_188
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
Abstract:
پژوهش حاضر، به منظور بررسی رابطه سخت رویی و مولفه های آن با اضطراب در معلمان مدارس استثنایی شهرستان گرگان انجام شد. طرح تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل معلمان مدارس استثنایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 1393-1392 است. نمونه شامل 100 نفر از معلمان بوده که به روش تصادفی انتخاب شده و آزمون بر روی آن ها اجراء شده است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از : آزمون اضطراب زانگ 1979 ، s.a.s .) و (انستیتو سخت رویی ، کوباسا ( 1985) برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری شامل ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که بین میزان سخت رویی و اضطراب معلمان مدارس استثنایی از لحاظ آماری همبستگی معناداری پیدا نشد. بین میزان سخت رویی معلمان مرد و زن مدارس استثنایی تفاوت معنادار از لحاظ آماری دیده نشد، ولی بین میانگین اضطراب در معلمان مرد و زن مدارس استثنایی متفاوت بوده است. بین مولفه های چالش و کنترل از سه مولفه سخت رویی با اضطراب در معلمان رابطه معناداری مشاهده نشد، ولی بین مولفه چالش و اضطراب در معلمان همبستگی معناداری (منفی) مشاهده شد.
Keywords:
Authors
پیمان مرادی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
سیدعلی آل یاسین
استادیار، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :