مقایسه ارائه بازخورد خودکنترل و آزمونگرکنترل با استفاده از بازخورد فیلم بر یادگیری مهارت کاتای سایفا گوجوریو

هدف اصلی تحقیق حاضر، مقایسه ارائه بازخورد خودکنترل و آزمونگرکنترل با استفاده از بازخورد فیلم بر یادگیری مهارت کاتای سایفاگوجوریو بود. به این منظور آزمودنی ها (36 نفر) با دامنه سنی (10-15) بودند و بصورت تصادفی در سه گروه خودکنترل (12 نفر) و آزمونگر کنترل (12 نفر)، گروه جفت شده (12 نفر) قرار گرفتند. آزمودنی ها مهارت کاتای سایفا را به مدت دو هفته (هر هفته سه جلسه) تمرینکردند. گروه خود کنترل هنگام درخواست بازخورد فیلم دریافت کردند. گروه آزمونگر کنترل بعد از 3 کوشش و گروه جفت شده نیز همراهبا گروه خودکنترل بازخورد دریافت کردند. از همه گروه ها فیلمبرداری شد. مرحله تمرین، 180 کوشش بود، آزمون اکتساب یک ساعت بعداز آخرین جلسه و آزمون یادداری بعد از 48 ساعت از سه گروه به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس یکطرفه تحلیلواریانس با اندازه گیری های مکرر و آزمون تعقیبی توکی و برای رسم نمودارها از نرم افزار اکسل استفاده شد. نتایج نشان داد که بازخوردخودکنترل بر مهارت کاتا در اکتساب، یادداری تاثیر معنی داری دارد (P<0.05) . در کل نتایج نشان داد، افرادی که بازخورد فیلم بهصورت خودکنترل دریافت کردند، عملکرد بهتری از گروه آزمونگر کنترل و جفت شده داشتند.

Keywords:

خودکنترل , آزمونگر کنترل , جفت شده , بازخورد فیلم