ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه ای کمال گرایی مثبت و منفی

الهام شبانکاره مقدم; فهیمه قایدی; شکوفه زارع; فرهاد پیرزاد

ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه ای کمال گرایی مثبت و منفی

Publish place: International Conference on Management and Humanities

Publish Year: 1394

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/425480

Document National Code:

ICMHCONF01_243

Index date: 14 February 2016

ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه ای کمال گرایی مثبت و منفی abstract

پژوش حاضر با هدف پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیتی با واسطه کمال گرایی مثبت و منفی دردانش آموزان دبیرستانی انجام شد. 304 نفر (141 پسر و 163 دختر) از دانش آموزان شهر لار به روش خوشه ای چند مرحله ایانتخاب شدند و پرسشنامه های پنج عامل شخصیت گلدبرگ (1991)، پرسشنامه کمال گرایی هیل (2004) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی- جینکز مورگان (1991) پاسخ دادند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه هم زمان مبتنی بر روش بارون و کنی (1986) نشان دادند که گشودگی در تجربه و وظیفه مداری پیش بینی کننده مثبت خودکارآمدی تحصیلی وروان نژندی پیش بینی کننده منفی خودکارآمدی تحصیلی است. همچنین گشودگی در تجربه و وظیفه مداری، کمال گرایی مثبت وروان نژندی، کمالگرایی منفی را به طور مثبت پیش بینی کردند. در نهایت کمال گرایی مثبت و منفی، در رابطه بین ویژگی هایشخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی نقش واسطهای را ایفا کرد. به این ترتیب که وظیفه مداری و گشودگی در تجربه به واسطهکمال گرایی مثبت و روان نژندی به واسطه کمال گرایی منفی خودکارآمدی تحصیلی را پیش بینی کردند. پس از بحث در موردیافته ها، محدودیت پژوهش و پیشنهاد جهت هدایت پژوهش های آتی، ارائه شده است.

ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه ای کمال گرایی مثبت و منفی Keywords:

خودکارآمدی تحصیلی , ویژگیهای شخصیتی , کمالگرایی مثبت و منفی

ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه ای کمال گرایی مثبت و منفی authors

الهام شبانکاره مقدم

استاد دانشگاه و کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

فهیمه قایدی

استاد دانشگاه و کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

شکوفه زارع

فارغ التحصیل کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی اوز

فرهاد پیرزاد

دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرلنگه و فارغ التحصیل کارشناسی مدیریت دولتی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

بلاغی، طاهره. (1390). رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و ابعاد کمال‌گرایی ...

خرمایی، ف. (1385). بررسی مدل علی ویژگی‌های شخصیتی، جهت گیری‌های ...

خورسندی، رهاد. (1389). رابطه پنج عامل عمده شخصیت و راهبردهای ...

سبزمیدانی، پگاه. (1390). ارتباط ویژگی‌های شخصیتی و کمال‌گرایی با سلامت ...

علیزاده صحرائی، امهانی. (1389). رابطه باورهای غیرمنطقی با کمال‌گرایی مثبت ...

کریم زاده، م. (1385). بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت ...

مولایی، زهرا. (1386). بررسی رابطه کمال‌گرایی مثبت و منفی و ...

Altunsoy, S. (2010). An assessment of the factors that influence ...

Ashby, J. S., & Kottman, T. (2000). Inferiority as distinction ...

Bandura , A., & Adams, N. E. (1997). Analysis of ...

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York, ...

Beaudry, A. (2011). Antecedents of computer self- efficacy: A study ...

Burns, D. D. (1980). The perfectionist's script for self- defeat. ...

Colquitt, J. A., & Simmering, M. J. (1998). C _ ...

Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). The five-factor ...

Dinther, M. V. (2011). Factors affecting students self-efficacy in higher ...

Diseth, A. (2003). Personality and approaches to learning as predictors ...

Dunkley, D. M., & Blankstein, K. R., & Zuroff, D. ...

Feyter, T., & Caers, R., & vigna, C., & Berrings, ...

Flett, G. L, & Panico, T., & Hewitt, L. P. ...

Frost, R. O., & Martin, P., & Lahart, C., & ...

Furnham, _ & Chamorro- Premuzic, T., & Mcdougall, F. (2003). ...

Furnham, A., & Monsen, J. (2009). Personality traits and intelligence ...

Goldberg, L. R. (1999). A b road- bandwidth, public domain, ...

Goodwin, R. D., & Gotlib, I. H. (2004). Gender differences ...

Hamachek, D. E. (1978). P sychodynamics of normal and neurotic ...

Hart, B. A. (1998). The relationship between perfectionism and self-efficacy. ...

Hendriks, M. (2011). Personality traits, learning strategies, and performonce. Journal ...

Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (1991). Perfectionism in ...

Hill, R. W., & Timothy, J., &. Huelsman. R. (2004). ...

Jinks, J., & Morgan, O. (1999). Cildrens perceived academic self- ...

Jones, J. E., & Green, B. A. (2001). The relationships ...

Kemneth, A., & Jeffrey, S. (2012). Multi dimensional perfectionism and ...

Mak, S. A., & Tran, C. (20 01). Big five ...

Oyesoji, A. A. (2012). Measured influence of big- five factor ...

Rosander, P., & Backstrom, M., & Stenberg, G. (2011). Personality ...

Shams, F. (2011). The mediating role of academic self- efficacy ...

Stoeber, J. (20 09). Perfectionism and the big Five: cons ...

Stumpf, H. & Parker, W. D. (2000). A hierarchicat structural ...

Tezer, E. (2010). Adaptive and maladaptive perfectionism, Adult attachment, and ...

Ziegler, M. (2010). Predicting academic Success with the Big 5 ...

نمایش کامل مراجع