بررسی رابطه میان فرایند انگیزه و سبک های یادگیری
Publish place: The first national conference on modern studies and research in the field of educational sciences and psychology in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 673
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF01_005
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
هدف از پژوهش بررسی رابطه میان سبکهای یادگیری با فرایند انگیزه در دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع همبستگی است. نتیجهتحقیق این است که بین سبکهای یادگیری و با انگیزش رابطه معناداری وجود دارد. دانش آموزان دارای سبک یادگیری وا گرا از راهبردهایبسط دهی و نظارت بر درک مطلب بیشتر استفاده می کنند. زبان آموزان دارای سبک یادگیری همگرا نسبت به کسانی که دارای سبکیادگیری واگرا از انگیزش پیشرفت بیشتری برخوردار بودند و راهبردهای نظارت بر درک مطلب، سازماندهی و بسط دهی به تریتب پیشبینی کننده انگیزش پیشرفت بالا بود.
Keywords:
Authors
صادق غفاری فارسانی
گروه زبان های خارجی، دانشکده علوم انسانی، مدرس دانشگاه، کارشناسی ارشد، آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فارسان، فارسان،ایران
زهره نادری فارسانی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز فارسان
معصومه نادری فارسانی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز فارسان
مهدی پوربافرانی
گروه زبان های خارجی، دانشکده علوم انسانی، مدرس دانشگاه، کارشناسی ارشد، آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه جامع علمی کاربردی مرکز نایین،نایین، ای
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :