تاثیر فناوری هوشمند (تابلوهای هوشمند) بر انگیزه وپیشرفت تحصیلی در دانش اموزان ششم ابتدایی مدارس دولتی

به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند جهت سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل کارنامه نیمسال اول و دوم دانش آموزان و جهت سنجش انگیزش، از پرسشنامه 33 گویه ای انگیزش تحصیلی Harter، که روایی و پایایی آن در ایران توسط بحرانی اندازه گیری شده ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه . 77 % برآورد شده است داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، روش تحلیل کوواریانس یک طرفه ضریب رگرسیون خطی، با نرم افزار نسخه SPSS 19، تحلیل شدند نتایج نشان داد انگیزش تحصیلی گروه آزمایش که از تخته هوشمند استفاده نمودند )جدول شماره 1 و 9 ( نسبت گروه گواه افزایش داشت است .همچنین طبق(جدول شماره 7 )همبستگی بین متغیرهای انگیزش تحصیلی و استفاده از فناوری و پیشرفت تحصیلی 48 % ضریب تعیین تعدیلشده حدودا 23 % وبه منزله ی این است که متغیرهای باقی مانده در به رگرسیون 23 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی را تبیینمی کند . نتیجه گیری نهایی :استفاده از فناوری هوشمند گروه آزمایش وبکارگیری تابلوهای هوشمند در پیشرفت تحصیلی وانگیزه ی پیشرفت دانش آموزان پسر ششم ابتدایی دبستان های دولتی موثر بوده ونسبت به روش سنتی تفاوت معناداری وجود دارد.

Keywords:

فناوری , تابلوهای هوشمند , انگیزه ی وپیشرفت تحصیلی , ریاضی , ششم ابتدایی ومدارس دولتی