بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان با نقش واسطه ای هوش هیجانی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 590
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPSCONF01_453
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
امروزه خلاقیت، نوآوری و ایجاد تغییر در سازمانها و مؤسسات یک امر ضروری است. این تغییر و تحولات در سازمان های آموزشی وتعلیم و تربیت به مراتب حساستر و با اهمیت تر بوده و باعث شده که آموزش و پرورش اهداف، گرایش ها و علایق خود را در جهت ایجاد وبه کارگیری خلاقیت و نوآوری هدایت کند .در همین راستا پژوهش حاضر به بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و خلاقیت با نقش واسطه ایهوش هیجانی پرداخته است. پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان سال سوم متوسطهشهر اصفهان در سال تحصیلی 1393-1394 بود که با توجه به اندازه جامعه، به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تصادفی 386 نفر (187 دختر و پسر 199) انتخاب شدند. برای جمع آوری داده از سه پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ، خلاقیت تورنس و سرمایه اجتماعی محقق ساخته (بر اساس پرسشنامه ناهاپیت و گوشال) استفاده گردید. نتایج نشان داد خلاقیت تحت تاثیر سرمایه اجتماعی وهوش هیجانی قرار دارد. از بین سه بعد سرمایه اجتماعی، ابعاد ارتباطی و ساختاری اثر (مستقیم و غیر مستقیم) مثبت و بعد شناختی اثرغیر مستقیم مثبت بر خلاقیت دارند. همچنین از بین مولفه های هوش هیجانی، ابعاد خودآگاهی، خود مدیریتی، خود انگیزشی و خودآگاهی اثرمستقیم مثبت بر خلاقیت دارند. علاوه بر این هوش هیجانی میتواند نقش واسطه را در رابطه بین سرمایه اجتماعی و خلاقیتایفا کند.
Keywords:
Authors
محمدرضا فیروزی
استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه یاسوج
میثم کرمی
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه یاسوج
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :