تبیین رابطه بین باورهای فراشناختی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر یاسوج

تحقیق حاضر با هدف تبیین رابطه بین باورهای فراشناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر یاسوج درسال تحصیلی 94 - 93 به اجرا در آمده است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی است آزمودنی ها شامل 100 دانش آموز ) 50 دانش آموز دختر و 50 دانش آموز پسر( به روش تصادفی خوشهای با استفاده از پرسشنامه باورهای فراشناختی شرر و مادوکس ) 1982 ( ونمره عملکرد تحصیلی بر اساس معدل سه سال گذشته دانش آموزان دوره متوسطه شهر یاسوج اندازه گیری میشود. در پژوهش حاضر پایایی پرسشنامه با استفاده ازروش آلفای کرونباخ محاسبهگردید.دادههای استخراج شده از پرسشنامه با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل شدند و در نهایت نتایج نشان داد که بین باورهای فراشناختی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین طبق نتایج باورهای فراشناختی باپنج شاخص 1 باورهای نگرانی مثبت - 2 باورهای غیرقابل کنترل – 3 باورهای صلاحیت شناختی – 4 باورهای – منفی عمومی 5 خودهشیاری شناختی پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی می باشد

Keywords:

باورهای فراشناختی , دانش آموزان , عملکرد تحصیلی