مقایسه کارکردهای اجرایی بر پایه اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 719
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-12-1_007
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف مقایسه کارکردهای اجرایی (استدلال، حافظه فعال و سازماندهی برنامه ریزی ) دانش آموزان پای ه پنجم ابتدایی با اضطراب امتحان بالا و پایین اجرا شد. پژوهش از نوع پس رویدادی و جامعه آماری آندانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تهران بودند که از میان آنها 313 نفر به شیوه نمونه گیری تصادف ی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل آزمون آندره ری (آندره ری،1942 )، خرده آزمون های تشابه ها و حافظه عددی هوش آزمای وکسلر (وکسلر، 1949 ) و سیاهه اضطراب امتحان (ابوالقاسمی و همکاران، 1375 ) بود. داده ها از طریق آزمون t گروههای مستقل و آزمون یو مان ویتنی تحلیل شد.
Keywords:
Authors
ستاره فیروزی
کارشناس ارشد دانشگاه علامه طباطبایی
صغری ابراهیمی قوام
دانشگاه علامه طباطبایی
فریبرز درتاج
دانشگاه علامه طباطبایی