نحوه برطرف ساختن اختلالات یادگیری نوشتاری دانش اموزان با استفاده از روش های نوین تدریس
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 801
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0196
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
بیش از یک قرن است که متخصصان علوم تربیتی و روانشناسی و گفتار درمانی در پی تشخیص و درمان مشکلات این قبیل کودکان بوده اند. بیش از شصت تعریف برای اختلالات یادگیری وجود دارد که معروف ترین آن ها عبارتست از : اختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می شود و می تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن ،نوشتن، حجمی کردن یا انجام محاسبه های ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیت های ادراکی، آسیب دیدگی های مغزی، نقص جزئی در کار مغز، ریس لکسی یا نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در بر می گیرد. از سوی دیگر ، اصطلاح یاد شده آن عده را که اصولا بواسطه معلولیت های دیداری، شنیداری یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیت های محیطی، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده اند را شامل نمی شود. در این پژوهش ما به بررسی اختلالات یادگیری املا و کمک به رفع آن اقدام کردیم. روش مورد استفاده توصیفی-کیفی بوده و از روش اقدام پژوهی، کتابخانه ای، وپس آزمون و پیش آزمون پس از تدریس و تجزیه و تحلیل آزمون ها استفاده شده است و روش تدریسی برای آن طراحی گردیده تا بتوان موارد را در ان اجرا و نتایجی را توصیف کرد.
Keywords:
Authors
سیده الناز مستشیری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی (آموزش و پرورش ابتدایی) دانشگاه علامه طباطبایی
انسیه خرمیان
کارشناسی ارشد ریاضی -دانشگاه وزارت علوم و تحقیقات تهران-مدرس دانشگاه پیام نورسمنان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :