بررسی مقایسه تأثیر روش تدریس از طریق فنآوری اطلاعات و روش تدریس سقراطی بر میزانیادگیری دانش آموزان4
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 512
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MEAE01_0410
Index date: 17 March 2016
بررسی مقایسه تأثیر روش تدریس از طریق فنآوری اطلاعات و روش تدریس سقراطی بر میزانیادگیری دانش آموزان4 abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه تأثیر روش تدریس از طریق فنآوری اطلاعات و روش تدریس سقراطی بر میزان یادگیری دانش آموزان پسر پایه دوم تجربی دبیرستان های شهرستان ساری در درس زیست شناسی انجام شده است. روش پژوهش شبه آزمایشی با دو گروه آزمایش و شاهد بوده است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان پسر پایه دوم علوم تجربی مقطع متوسطه در سال تحصیلی 94-93در شهرستان ساری بود. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای است. بنابراین حجم نمونه آماری پژوهش عبارت است از دانش آموزان دو کلاس یکی به شکل یادگیری سنتی(سقراطی) به تعداد 25نفر و دیگری به شیوه تدریس با فن آوری اطلاعات به تعداد 25نفر در درس زیست شناسی مورد بررسی قرار گرفتند. برای اندازه گیری میزان یادگیری از آزمون پیشرفت تحصیلی و برای یادگیری فعال از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی(فراوانی، درصد فراوانی) و آمار استنباطی آزمون Tوابسته استفاده شده است.تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS19انجام گردیده است. نتایج تحلیل پژوهش نشان داد: که روش تدریس با فنآوری اطلاعات بر میزان یادگیری مؤثر است. اما روش سقراطی بر میزان یادگیری تأثیر معناداری ندارد. بین یادگیری فعال هر دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین روش تدریس از طریق فنآوری اطلاعات با روش تدریسسقراطی بر میزان یادگیری تفاوت معناداری وجود دارد
بررسی مقایسه تأثیر روش تدریس از طریق فنآوری اطلاعات و روش تدریس سقراطی بر میزانیادگیری دانش آموزان4 Keywords:
بررسی مقایسه تأثیر روش تدریس از طریق فنآوری اطلاعات و روش تدریس سقراطی بر میزانیادگیری دانش آموزان4 authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :