جایگاه و تاثیر روش های تدریس فعال بر یادگیری مادام العمر
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,198
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0454
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
باتوجه به تغییرات سریع فناوری در ابعاد مختلف زندگی ، انسان امروزی با حجم انبوهی از اطلاعات مورد نیاز برای ادامه حیات مواجه شده است . دراین شرایط دیگر اتکا به انباشته های دانش حاصل از دوره آموزش رسمی برای گذراندن مابقی عمرکافی نیست و در صورت نبود یادگیری مادام العمر و تطبیق فعال آموخته ها با شرایط پویای زندگی ، موجب غیر روز آمد شدن داده های موجود خواهد شد . در چنین شرایطی بحث در خصوص فرآیند های یاددهی – یادگیری که بتواند افراد را به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل کند یکی از دغدغه های نظام آموزشی است . مسئله این است که کدام روش تدریس می تواندفرا گیران را برای زندگی در دنیای کنونی آماده سازد ؟ هدف این مقاله بررسی جایگاه و تاثیر روش های تدریس فعال بریادگیری مادام العمر است . روش این پژوهش کتابخانه ای است . یافته ها ، ضرورت به کارگیری روش های تدریس فعال رابرای تربیت یادگیرندگان مادام العمر مشخص کرد و نیز نشان داد که در یادگیری مادام العمر ، یادگیری افراد عمیق تر و لذت بخش تر است
Keywords:
Authors
محمد حسن صیف
وابستگی سازمانی نویسنده : استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
مریم داودی
وابستگی سازمانی نویسنده : کارشناس علوم تجربی اداره آموزش و پروش شهرستان شوش ودانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :