بررسی میزان توجه به مولفهی دوستی در کتاب های درسی ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف توصیف میزان توجه به مؤلفه ی دوستی در کتاب های درسی ششم ابتدایی ایران انجام شده است بدین منظور با بهره گیری از روش تحلیل محتوی، کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی مورد بررسی، تجزیه و تحلیل قرار گرفته است در نظام آموزشی کشور ما به ویژه در مدارس ،کتاب های درسی یکی از مولفه های اساسی مدرسه ایی اند ،که بیش از 90درصد از رفتار دانش آموزان، معلم و حتی عوامل مدیریتی مدرسه وابسته به آن است برنامه ریزی، روش تدریس، ارزشیابیمعلم در کلاس درس به میزان چشم گیری وابسته به نوع، ساختار، حجم و نحوی تدریس محتوی کتاب های درسی است نمونه آماری پژوهش حاضر ،شامل پنج عنوان کتاب، فارسی (بخوانیم )، فارسی (بنویسیم)، مطالعات اجتماعی، کتاب کار تفکر وپژوهش و راهنمای تدریس تفکر و پژوهش می باشد کتاب های درسی علوم ، ریاضی،کار و فناوری ، هدیه های آسمانی ،،قرآن، کتاب راهنمای معلم درس تربیت بدنی و راهنمای تدریس هنر پایه ششم ابتدایی، به دلیل عدم انطباق ناکافی محتوایآن با موضوع کنار گذاشته شدند، ولی محتوای سایر کتاب ها به دلیل تجانس نسبی شان با شاخص های دوستی مورد بررسی وتحلیل قرار گرفتند نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان میدهدکه بیشترین توجه به مؤلفه ی دوستی در کتابهایپایه ششم ابتدایی مربوط به کتاب مطالعات اجتماعی و فارسی خوانداری است ضمن اینکه شاخص دوستی در سایر کتابهای درسی یا اصلا وجود ندارد و یا فقط در یک مورد به آن توجه شده است یافته ها نشان می دهد که در مجموع محتوی کتاب های پایه ششم ابتدایی از نظر در برداشتن مولفهی دوستی و تاثیری که این مولفه می تواند در ایجاد و پرورش مهارت ها دردانش آموزان و یاری رساندن به بهبود رشد اجتماعی آنان داشته باشند، عملکردی متوسط داشته و نیازمند توجه بیشتری می باشد

Keywords:

دوستی , تحلیل محتوی , ششم ابتدایی , کتاب درسی