بررسیس رابطه ویژگی های شخصیتی و سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد کرمانشاه
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 860
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0925
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ویژگی شخصیتی و سبکهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد کرمانشاه بود. روش انجام پژوهش توصیفی از نوعی همبستگی بود جامعه ی آماری آن شامل کلیه دانشجویان دوره ی کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه بود که در سال تحصیلی 1392-93 در این واحد دانشگاهی مشغول به تحصیل بودند که تعداد انها 1872 نفر 1091 نفر مرد و 781 نفر زن بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 220 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه شخصیتی نئو (NEO-FFI) و آزمون سبک های یادگیری کلب (CRAA) بود. به منظور آزمون فرضیه های پژوهش از روش های اماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه گام به گام استفاده شد.نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین ویژگی شخصتی روان آزردگی با پیشرفت تحصیلی رابطه ی معکوس معنی داری وجود دارد بین ویژگی های شخصیتی برونگرایی باوجدان بودن و بین سبک یادگیری انطباق یابنده با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم معنی داری وجود دارد.اما بین ویژگی های شخصیتی گشودگی وموافق بودن و بین سبک های یادگیری جذب کننده، همگرا و واگرا با پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری مشاهده نشد. همچنین تحلیل های رگرسیون چندگانه گام به گام بین متغیرهای پیش بین و ملاک حاکی از ان بود که تنها ویژگی های شخصیتی با وجدان بودن و روان آزرده گرایی توان پیش بینی واریانس مربوط به پیشرفت تحصیلی را دارند.
Keywords:
Authors
پروین بانمانی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
رودابه قادری
کارشناس ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
فرهاد حیدری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه کردستان
رضا شیرزادی
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی واحد علوم و تحقیقات کردستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :