اثربخشی کارکردخانواده آموزش همراهی عاطفی بر کاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان
Publish place: The third scientific conference on educational sciences and psychology, social and cultural harms of Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 701
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF03_105
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
این پژوهش، باهدف بررسی تأثیر یکی از کارکرد های خانواده )آموزش شیوه های همراهی عاطفی( برکاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان دخترپایه ی سوم دوره راهنمای ی شهرماکو انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان دخترپایه ی سوم دوره ی راهنمای ی شهرماکو ) 444 نفر( بودند که از بین آنها 06 نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نمونه انتخاب شده در دوکلاس 06 نفره آزمایش وکنترل قرار گرفتند. از پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد. در این پژوهش از طرح پژوهشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. بسته آموزشی متغیر مستقل، شامل نحوه و اصول همراهی عاطفی بود که به مدت هشت) 8( هفته بر روی دانش آموزان گروه آزمایش اجرا شد. داده های حاصل ازاجرایپرسشنامه باورهای غیرمنطقی، در مراحل پیش و پس از آموزش، با نرم افزار SPSS و با روش تحلیل کوواریانس ) ANCOVA (، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل نشان داد که : آموزش همراهی عاطفی موجب کاهش معنی دار باورهای غیرمنطقی دانش آموزان نمی شود. P>0/05
Keywords:
Authors
ابوالفضل فرید
دکترای روانشناسی تربیتی، استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
حسنیه سیاهی شادباد
دبیر ریاضی و کامپیوتر ناحیه 4 آموزش وپرورش تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :