اثرپذیری طراحی معماری از نحوه آموزش دروس عملی
Publish place: National Conference on Architecture of Educational Spaces
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 983
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CEAS01_028
Index date: 8 May 2016
اثرپذیری طراحی معماری از نحوه آموزش دروس عملی abstract
در هر دوره با توجه به سیاست ها، اهداف، امکانات و شیوه اجرایی آن دوره، برنامه آموزشی تهیه، تصویب و اجراءمی شود؛ این روند با ظهور روش های جدید در اانتقال اطلاعات، تغییر امکانات و لزوم ارتقاء سطح دانش-آموختگان با چالش هایی مواجه شد که برنامه ریزان را به تجدیدنظر در برنامه ها ملزم نمود. لذا برای دستیابی بهاین اهداف و هماهنگی با نیازها و جریان های جدید علمی و آموزشی و رفع تناقصات، بازنگری و تجدید نظر دربرنامه فوق با درنظر گرفتن نیازهای رو به تزاید کشور در عرصه ساخت وساز، کیفیت بخشیدن و صحت عمل دراین زمینه ضروری به نظر می رسد. در ادامه سعی گردیده با تحلیل محتوایی برنامه مغایرت ها و مشکلاتی را کهبین اهداف و روش های اجرایی آن وجود دارد، طرح و اثبات کرده و برای آنها پیشنهادهای اصلاحی ارایه گردد.در این بین سوق دادن آموزش به سمت جوابگویی هر چه بیشتر به نیازهای واضعی جامعه و آشنایی دانشجویانبا فرهنگ و معماری ملی مدنظر می باشد، خصوصاً که دوره کارشناسی در رشته معماری دوره ای است حرفه ایو با پرورش استعداد خلاقه، انتقال دانش ها، مهارت های عمومی حرفه معماری و حصول کارایی عمومی کاملمی گردد. در نتیجه برای تحقق این هدف باید در برنامه ریزی این دوره حداکثر بهای ممکن به پروژه هایطراحی معماری و دروس فنی و نظری داده شود.
اثرپذیری طراحی معماری از نحوه آموزش دروس عملی Keywords:
اثرپذیری طراحی معماری از نحوه آموزش دروس عملی authors
فاطمه پولادی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری
معصومه عبدالله زادگان
دانشجوی دکترای معماری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :