تدوین چارچوبی نظری در راستای ارتقاء روحیهی کارآفرینی دانشجویان بر مبنایمؤلفههای برنامه درسی
Publish place: Third National Conference of Student Scientific Associations in Agriculture and Natural Resources
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 609
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CULTURAL03_132
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
بحران بیکاری در جوامع در حال توسعه ریشه دوانیده و دولتها قادر به برطرف کردن نیازهای تکنولوژیکی جوامع خود نیستند، چرا که بیشتر خروجیهای دانشگاهها با نیازهای بازار کار هماهنگی و همخوانی ندارد. این چالش میتواند ناشی از عدم انطباق مؤلفههای برنامه درسیبا فرایندهای پرورش روحیه کارآفرینی در دانشگاهها باشد؛ چرا که مطالعات نشان داده است برنامه درسینقش مؤثر و تعیین کنندهای در تحقق اهداف و رسالتهای آموزش عالی از نظر کمی و کیفی داشته است. در واقع برنامه درسی به عنوان قلب مراکز دانشگاهی در توفیق یا شکست این مراکز نقش کلیدی و تعیین کنندهای دارد. برنامه درسی خود متشکل از مؤلفه های دیگری همچون آموزشگر، محتوای آموزشی، روش تدریس، فضای آموزشی و ارزشیابی است که به نوبه خود با اثرگذاری بر ویژگیهای کارآفرینانه همچون خلاقیت، خود پنداره، توفیق طلبی، ریسکپذیری، منبع کنترل و استقلالطلبی در ایجاد روحیه کارآفرینی، نقشی حیاتی ایفا مینماید.لذا، هدف پژوهش حاضر تدوین چارچوبی نظری در راستای ارتقاء روحیه کارآفرینی دانشجویان بر مبنای مؤلفه های برنامه درسی بود.
Keywords:
Authors
فیضالله منوریفرد
دانشجوی دکتری آموزش کشاورزی
مسعود برادران
عضو انجن علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :