طرحوارههای ناسازگار اولیه و نقش آن دربهبودخودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 882
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF02_103
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
عدم انگیزش در دانش آموزان از مهمترین نگرانیهای اکثرمعلمان است. تقریباً همه پژوهشهای درباره انگیزش که دربردارنده ساختارهای مرتبط با باورهای دانش آموزان درباره قابلیتهایشان برای انجام تکالیف تحصیلی است، معتقدند که این باورها اغلب در طرح الگوهای انگیزشی نادیدهگرفتهشده است. باورهای خودکارآمدی یکی از راههایی است که پژوهشگران انگیزش، درباره قابلیت باورهای دانش آموزان مفهومسازی کردهاند.لذا در این مقاله که صرفاً یک مقاله توصیفی – مروری است وبااستفاده ازاسنادومدارک، سایتها و مجلات الکترونیکی موجود، نگاهی به شناخت جایگاه طرحوارههای ناسازگار اولیه درخودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان خواهیم داشت
Keywords:
Authors
رضا جوان
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
محسن خورشیدزاده
دکتری روانشناسی بالینی، استادیار گروه مشاوره و روانشناسی دانشگاه بیرجند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :