نقش مولفه های روانشناختی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: International Conference on New Research Findings in Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 749
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO01_030
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس انگیزش تحصیلی خودکارآمدی و تابآوری در دانش آموزان انجام شد مطالعه حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت بود از کلیه دانش آموزان مقطع دبیرستان ناحیه دو شهر اراک در سال تحصیلی 94-1393 نمونه آماری شامل 304 نفر ازدانش آموزان دبیرستانهای شهر اراک در سال 1392 بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتز مقیاس خودکارآمدی و تاب آوری بود. برای تجزیه انگیزش تحصیلی خودکارآمدی وتابآوی با عملکرد تحصیلی رابطه مستقیم و معنادار داشت. بدین صورت که دانش آموزانی که دارای انگیزش تحصیلی خودکارآمدی و تابآوری بالایی بودند. و پیشرفت دانش آموزاان باید به فراهم نمودن زمینه های تقویت انگیزش خودکارآمدی و تابآوری در آنان اقدام نمود.
Keywords:
Authors
داود کشاورز
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) قزوین
هادی مولایی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :