تأثیر تحریکات حسی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی کودکان اتیستیک
Publish place: International Conference on New Research Findings in Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 418
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO01_111
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
هدف اصلی این تحقیق تبیین تأثیر تحریکات حسی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت اجتماعی کودکان اتیستیک بوده است. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش آزمایشی پیشآزمون - پسآزمون با گروه گواه استفادهشده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مدرسه دولتی اتیسم مهرجو و مرکز نافذ رشد آرامش بوده است. نمونه آماری این پژوهش با تعداد 30 نفر و با استفاده از روش نمونهگیریدر دسترس انتخابشده است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه مهارت اجتماعی گارس (ترجمه صمدی، 1389 ) استفادهشده است. همچنین پیشرفت عملکرد کودکان در زمینه چشایی، بویایی، لامسه، زبانی و ... مورد سنجش قرار گرفته است. در سطح آمار استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس استفادهشده است. نتایج نشان داد که آموزش تحریکات حسی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی کودکان اتیستیک تأثیر معناداریدارد.
Keywords:
Authors
اکرم السادات قنبری
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
لادن معین
استادیار گروه مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :