مدیریت درس و شیوه های نوین یاددهی و یادگیری درمدارس

مدیریت کلاس درس اولین سطح مدیریت اموزشی است و پایه ی سطح بالاتر مدیریت یعنی مدیریت ساختمان مدیریت ناحیه و مدیریت کل نظام آموزش وپرورش محسوب میشود و درشکل دادن به ساختارآموزش و فرایند تدریس و ساخت شخصیت وروند ذهنی عاطفی آموزش و تربیت دانش آموز نقش اساسی دارد هدف ازاین پژوهش بررسی میزان رابطه ی بین مولفه های مدیریت کلاس درس و جویادگیری بوده است جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه معلمان دوره راهنمایی شهر شیراز درسال تحصیلی 88-87 ونمونه اماری شامل 40نفر بود که درطول سال تحصیلی هردویاسه هفته یکبار و درمجموع 12 جلسه مورد مشاهده مستقیم قرارگرفتند ابزارهای جمع اوری داده ها شامل دوچک لیست فهرست واره مشاهده بود که به صورت عینی و مصداقی تهیه شدند یافته های پژوهش نشان داد که ملمان دوره راهمایی شهرشیراز مولفه ی طراحی و سازماندهی رهبری و نظارت را کمی بالاتر از حد متوسط و مولفه های ارزشیابی را پایینتر ازحدمتوسط انجام دادند جویادگیری کلاس نیز بالاتر ازحد متوسط بودها ست نتایج تحقیق نشان داده است که مدیریت کلاس درس با جویادگیری همبستگی مثبت و معناداری دارد

مدیریت درس و شیوه های نوین یاددهی و یادگیری درمدارس Keywords:

مدیریت , کلاس , نظم کلاس , فنون تدریس