عوامل فرهنگی مؤثر بر تدریس خلاق از دیدگاه اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 2، Issue: 14
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 534
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-2-14_007
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1395
Abstract:
فرایند یاددهی ـ یادگیری در هر فرهنگ با نظر به ادراکات و برداشت های کنشگران اصلی آن متفاوت است. این مقاله فرهنگ تدریس خلاق را در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد مورد شناسایی و تحلیل قرار داده است. با استفاده از روش تحقیق کیفی، نمونه گیری هدفمند و بر اساس منطق اشباع نظری، دیدگاه های 16 نفر از اساتید دانشکده مذکور شناسایی شد. داده ها با استفاده از ابزار مصاحبه غیرساختارمند یا عمیق جمع آوری گردید و از طریق روش کدگذاری تحلیل شد. یافته ها در پنج مقوله شامل: ویژگی های دانشجویان، فاصله قدرت استاد ـ دانشجو، وابستگی دانشجو به استاد، نگرش ستایشگرانه به علم و تاکید بر پژوهش و فقدان دانش تربیتی اساتید دسته بندی شد. نتایج نشان داد که اساتید تصورات متفاوتی نسبت به ویژگی های دانشجویان دارند و بر وجود یک مرز مشخص بین دانشجو و استاد تاکید می کنند. علاوه بر این، یافته ها نشان داد که از نظر اساتید، دانشجویان تمایل دارند درس را مستقیماً از استاد بیامورند و همچنین به بحث و چالش در فرایند تدریس تمایلی ندارند. تاکید بر پژوهش و فقدان دانش تربیتی نیز از جمله عوامل موثر دیگر بر فرایند تدریس خلاق شناسایی شد.
Keywords:
Authors
سکینه محبی امین
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه حکیم سبزواری
حسین جعفری ثانی
دانشیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
محمود سعیدی رضوانی
دانشیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
امیر امین یزدی
دانشیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران