سازمان یادگیرنده ضرورتی اجتناب ناپذیر برای سازمان های آموزشی

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 372

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EMCONF02_012

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395

Abstract:

در ادبیات علمی امروز سازمان یادگیرنده یکی از نظریه هایی است که با هدف مدیریت اثربخش آموزش و یادگیری در سیستم های انسانی مطرح شده است. اساس سازمان های یادگیرنده، رویکرد سیستمی ب مقوله آموزش و یادگیری است که در نهایت با رویکردی راهبردی، افزایش میزان سازگاری یک سیستم را در پی داشته باشد. نظریه سازمان یادگیرنده در خصوص طراحی و مدیریت سازمان ها برای بقاء در دنیای به شدت درحال تغییر، ایده هایی ارائه می دهد که توانایی یادگیری و انطباق را ضرورتی اجتناب ناپذیر برای موفقیت سازمان ها می داند. نظریه پردازان سازمان های یادگیرنده معتقدند در هر سازمان اجتماعی می توان با اتکا به پنج اصل قابلیت فردی، مدل های ذهنی، آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی یادگیری را در همه عناصر و اجزاء سیستم به طور مستمر و مداوم نهادینه ساخت. در این مقاله، سعی شده است تا ابعاد مختلف مفاهیم مذکور، به اختصار معرفی و تحلیل شود و جنبه های کاربردی آن مورد توجه قرار گیرد. روش تحقیق حاضر به روش کتابخانه ای با استفاده از منابع مختلف می باشد.

Authors

افشین میری

آموزگار مقطع ابتدایی و دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز

علیپناه رشنوی

مسئول آموزش و دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد

سعید کوشکی

آموزگار مقطع ابتدایی و کارشناس ارشد علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

دانش کوچکی

آموزگار مقطع ابتدایی و کارشناس مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • الحسینی، سید حسن (1380). «سنجش بالندگی سازمانها با رویکرد تحلیلی- ...
  • الوانی، سید مهدی (1374). مدیریت عمومی، تهران، نشر نی. ...
  • بنی سی، پری‌ناز و اسماعیلی لهمه، مریم (1389). بررسی رابطه ...
  • حیدری تفرشی، غلامحسین، یوسفی سعید آبادی، رضا و خدیوی، اسدالله ...
  • رسته مقدم، آرش و عباس‌پور، عباس (1390). طراحی مدل مفهومی ...
  • رهنورد، فرج الله (1378). یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده، فصلنامه ...
  • ستاری، صدرالدین، نامور، یوسف و رضایی زارچی، رضا (1390). بررسی ... [مقاله ژورنالی]
  • سنگه، پیتر (1384). پنجمین فرمان خلق سازمان یاد گیرنده، ترجمه ...
  • شمس، غلامرضا، پرداختچی، محمد حسن و ملکی، حاتم (1392). بررسی ...
  • قربانی زاده، وجه الله (1387). ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای ...
  • کریمیان کریمی، حلیمه (1385). بررسی دبیرستان‌های نمونه دولتی شهر تهران ...
  • ملکی آوارسین، صادق و قلنجی تبریزی، نیر (1389). مقایسه مولفه‌های ...
  • نژاد ایرانی، فرهاد، سید عباس زاده، میر محمد و اصغری، ...
  • نجف بیگی، رضا (1386)، سازمان و مدیریت، تهران، انتشارات ترمه. ...
  • یزدانی، زهرا، ریاضی، زهره و صیادی، مژگان (1391). بررسی مولفه‌ها ...
  • Collie, S. L. (202). The learning organization and teaching improvement ...
  • Conner, D. R. (1992). Managing at the speed of change, ...
  • Garvin, D. (1993). Building learning organization, Harvard Business Review, 7(1), ...
  • Jensen, P. E. (2005). A contextual theory of learning and ...
  • http : //www .e-modiran .com. ...
  • http ://www _ ledew.blogfa. com/cat-7 .aspX. ...
  • نمایش کامل مراجع