حیاط سبز مدارس به مثابه محیطهای ترمیمی برای دانشآموزان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 527
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSAU03_0978
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
Abstract:
تماس با طبیعت میتواند اثرات مفید متعددی برای کودکان و نوجوانان داشته باشد اما امروزه به دلایل گوناگون محدود شده است. در این میان، حیاط سبز مدرسه، میتواند یک فرصت مهم برای کودکان به منظور دسترسی به فضای سبز و طبیعتبه صورت منظم و در حین یادگیری، فراهم کند زیرا مدرسه مکانی است که کودکان زمان زیادی را در آن صرف میکنند و محیط فیزیکی مدرسه دارای پتانسیل قابل توجهی برای تأثیرگذاری بر کودکان است. در همین راستا، حیاط سبز مدرسه این پتانسیل را دارد که مکانی باشد که در آن دانشآموزان بتوانند عناصر محیطهای ترمیمی را تجربه کنند. هدف: هدف این پژوهش به طور کلی بررسی نظریات و پژوهشها در مورد محیطهای ترمیمی و فضاهای سبز به عنوان فضاهایی که بیشترین اثر ترمیمی شناخته شده را دارند و سپس به طور خاص بررسی ارتباط حیاط سبز مدارس و محیطهایترمیمی میباشد. روش تحقیق: با بررسی جدیدترین پژوهشهای انجام شده دربارهی ارتباط فضاهای سبز و محیطهای ترمیمی، و با استفاده از روش استدلال منطقی سعی شده است نتایجی برای ایجاد حیاط سبز مدارس به مثابه محیط ترمیمی استخراج گردد. نتایج: حیاط سبز مدارس میتوانند با بهبود استرس و ترمیم توجه به عنوان محیط ترمیمی برای دانشآموزان عمل کند. برای بهینه سازی این عملکرد پژوهشهای بیشتری نیاز است.
Keywords:
Authors
بهرام سیاوش پور
دکترای معماری دانشگاه شهید بهشتی
فاطمه جباریان
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :