مدل معادله ساختاری رابطه بین عدالت آموزشی، و کیفیت آموزشی، با توسعه شرکت های دانش بنیان ادراک شده
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 704
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
KNOWLEDGEBASE03_035
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
هدف تحقیق حاضر، مدل معادله ساختاری رابطه بین عدالت آموزشی،کیفیت آموزشی، با توسعه شرکت دانش بنیان ادراک شده مبتنی بر واسطه گری بهره وری آموزشی، بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق مشتمل بر کلیه اساتید رشته های علوم رفتاری دانشگاههای آزاد اسلامی استان اصفهان تعداد 80 نفر بوده است. شیوه نمونه گیری، به دلیل محدودیت جامعه آماری، روش سرشماری بوده و از این رو کلیه جامعه آماری به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل چهار نوع پرسشنامه بوده است 1 پرسشنامه محقق ساخته عدالت آموزشی توزیعی، رویه ای ، مراوده ای، اطلاعاتی مشتمل بر 24 گویه α=0/91 پرسشنامه محقق ساخته کیفیت آموزشی مشتمل بر 12 گویه α=0/93 پرسشنامه محقق ساخته بهره وری آموزشی مشتمل بر11 گویه α=0/89 پرسشنامه محقق ساخته توسعه شرکت دانش بنیان مشتمل بر 16 گویه α=0/94 پرسشنامه ها بر حسب طیف پنج درجه ای لیکرت خیلی زیاد،زیاد، متوسط، کم و خیلی کم تنظیم شده است. برای تأمین روایی پرسشنامه ها از نظرات صاحب نظران واساتید استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی، رگرسیون چندگانه گام به گام و مدل معادله ساختاری صورت گرفته است. به طور کلی یافته های پژوهش نشان داد، بین عدالت آموزشی در ابعاد چهارگانه توزیعی، رویه ای، مراوده ای، اطلاعاتی و توسعه شرکت دانش بنیان ادراک شده، در سطح p<0/05 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین کیفیت آموزشی در ابعاد دو گانه فرایند آموزشی، برونداد آموزشی و توسعه شرکت دانش بنیان ادراک شده، در سطحp<0/05 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بهره وری آموزشی، رابطه بین عدالت آموزشی و کیفیت آموزشی را با توسعه شرکت دانش بنیان ادراک شده، در سطح p<0/05 واسطه گری می کند. همچنین نتایج تحقیق نشان داد، مدل تجربی مورد مطالعه از برازش نسبتاً مطلوبی برخوردار بوده است
Keywords:
Authors
فرهاد شفیع پور مطلق
استادیار گروه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات، محلات، ایران
مجتبی ملااحمدی
دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهق
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :