سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

معماری و موسیقی تعلیمی، در زورخانه

Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 938

This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CAML01_005

Index date: 30 July 2016

معماری و موسیقی تعلیمی، در زورخانه abstract

زورخانه به عنوان یکی از گونه های معماری به جامانده از گذشته و تاریخ کشور ایران برخاسته از بستر فرهنگی و اندیشه ای پیشینیان ماست. این پدیده امروزه اثری جاویدان و استوار از فرهنگ ایرانی-اسلامی است که واجد ویژگی هایی فرهنگی و سنتی است. ویژگی هایی که اندیشه کل نگر پیشینیان بدان شکل داده و تحت عنوان یک کل واحد به اجزای آن وحدت بخشیده است. در بستر ذهن کل نگر مردمان ایران، تمام عناصر سازنده یک پدیده به دنبال تحقق هدفی بوده اند که با نام و یاد آن پدیده عجین شده است. معماری و موسیقی به عنوان دو عنصری که در دو سر طیف عناصر عینی و ذهنی پدیده زورخانه قرار می گیرند گواه این مدعا هستند که زورخانه برای تعلیم و آموزش خوی پهلوانی و منش انسانی شکل گرفته است. گرچه آنچه در ظاهر به نظر می آید ساختن جسم و محافظت از آن است اما تأمل در آداب و سکنات معماری و موسیقی زورخانه وجهی نهفته در پس این ورزش را آشکار می سازد. این پژوهش نشان می دهد معماری و موسیقی زورخانه با هرچه ساده تر شدن و نزدیک شدن به زندگی مردم، دوری از تفنن و پیچیدگی های تخصصی و تمسک به اصولی ساده و سهل الوصول نخست به دنبال نشاندن مردم پای سخن خود و دوم نشاندن سخن خود در ذهن آنهاست. اجزاء معمارانه و موسیقایی در این فضا به گونه ای انتخاب شده اند که فرد به راحتی آن را بسازد یا در ذهن بسپارد. نفوذپذیری، سادگی و مردم واری از ویژگی هایی است که هدف غایی سازندگان و پدیدآورندگان پدیده ای با نام زورخانه را محقق می ساخته است و همگی در معماری و موسیقی زورخانه متجلی است. روش تحقیق پیش رو کیفی بوده و با جمع آوری اطلاعات به شیوه های میدانی و کتابخانه ای در جستجوی مصادیقی از دو عنصر معماری و موسیقی بوده است. در پایان با روش تحلیل محتوا و مقایسه محتوایی داده های حاصل از تحلیل اطلاعات بدست آمده، به تناظر بین این دو عنصر پرداخته شده است.

معماری و موسیقی تعلیمی، در زورخانه Keywords:

معماری و موسیقی تعلیمی، در زورخانه authors

سید سبحان افسریان

کارشناس ارشد آهنگسازی، دانشگاه هنر تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
آقاجانی، حسین. جلال کمالی، اسما. 1391. بررسی مردم شناختی ورزش ...
آزاده فر، محمدرضا. 1394. مبانی آفرینش ملودی در آهنگ‌سازی. در ...
اخگر، مجید. 1390. فانی و باقی: درآمدی انتقادی برمطالعه نقاشی ...
بهار، مهرداد. 1390 . آیین مهر و ورزش باستانی ایران ...
رستگار فسایی، منصور. 1373. انواع شعر فارسی، چاپ اول، انتشارات ...
شمیسا، سیروس. 1381. انواع ادبی. ویرایش سوم، چاپ نهم، تهران، ...
صدیق ایمانی، مصطفی. 1387. آیین جوانمردی زورخانه و ورزش باستانی ...
عناصری، جابر. 1383. تاثیر تشیع بر ابنیه، اماکن و زیارتگاه ...
کاظمینی، کاظم. 1343. نقش پهلوانی و نهضت عیاری در تاریخ ...
گودرزی، محمود. 1383. سیر تطور ورزش باستانی و زورخانه در ...
نجفی تهرانی، فرامرز واسدالله حجازی. 1370. ریتم‌های‌ورزشی (ریتم‌های‌زورخانه‌ای)، تهران: پارت. ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "معماری و موسیقی تعلیمی، در زورخانه" توسط سید سبحان افسریان، کارشناس ارشد آهنگسازی، دانشگاه هنر تهران نوشته شده و در سال 1394 پس از تایید کمیته علمی نخستین کنفرانس ملی معماری، موسیقی، ادبیات پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله زورخانه، معماری، موسیقی، رویکرد کل نگر، تعلیمی هستند. این مقاله در تاریخ 9 مرداد 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 938 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که زورخانه به عنوان یکی از گونه های معماری به جامانده از گذشته و تاریخ کشور ایران برخاسته از بستر فرهنگی و اندیشه ای پیشینیان ماست. این پدیده امروزه اثری جاویدان و استوار از فرهنگ ایرانی-اسلامی است که واجد ویژگی هایی فرهنگی و سنتی است. ویژگی هایی که اندیشه کل نگر پیشینیان بدان شکل داده و تحت عنوان یک کل واحد ... . برای دانلود فایل کامل مقاله معماری و موسیقی تعلیمی، در زورخانه با 14 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.