بررسی تطبیقی نقش معلم و شاگرد در دو دیدگاه فلسفس ایدئالیسم و پراگماتیسم
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,088
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_174
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
آشنایی با مکاتب فلسفی دیدگاه آنها نسبت به معلم می تواند کمک زیادی به معلمان در جهت شناخت انتخاب روش ها و راهبردهای آموزشی خود کند. در نوشتار سعی شده است مقایسه ای تطبیقی از نقش معلم و شاگرد در کلاس درس و آموزش انجام شود. در این نوشتار مبانی فلسفی (هستی شناسی، معرفت شناسی و عرضه شناسی) دو مکتب، دیدگاه آنها نسبت به معلم و ارتباط این دیدگاه ها با مبانی فلسفی بیان شده و سپس در صد از تفاوت ها و شباهت هایی نظرات این دو مکتب فلسفی از نقش معلم و شاگرد در جدولی نشان داده شود. در پایان هم نظر شخصی نویسنده در مورد نقش معلمان در این مکاتب در قالب نتیجه گیری بیان شده است.
Keywords:
Authors
محسن اسلامیان
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
مجتبی اسلامیان
کارشناس علوم تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :