تأثیر آموزش تنظیم شناختی هیجان بر بهزیستی روانشناختی مادران دارای کودک مبتلابه اتیسم

هدف از انجام پژوهش حاضر،تعیین میزان اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر بهزیستی روانشناختی مادران کودکان مبتلابه اتیسم بود. لذا این پژوهش از نوع شبه آزمایشی تکگروهی دارای پیش آزمون-پس آزمون بود.جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای فرزند اتیسم مراجعه کننده به کلینیک آریان بود. به منظور انجام پژوهش 10نفر از مادرانی که فرزندشانتشخیص ابتلا به اتیسم را توسط متخصص روانپزشک کودک دریافت کرده بودهاند، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس مداخله تنظیم شناختی هیجان بر روی گروه در8جلسه،به صورت هفته ای 2جلسه، 90دقیقه ای انجام شد. ابزار مورداستفاده در این پژوهش آزمون بهزیستی روانشناختی ریف بود. فرضیه ها با آزمون tهمبسته بررسی شدند.نتایج نشان دادکه تنظیم شناختی هیجان در افزایش بهزیستی روانشناختی مؤثر است،و مداخله تأثیر معناداری را در سطح (p<0/01 )نشان داد.بنابراین این عوامل میتواند در برنامه های آموزش ارتقای سلامت روانی خانواده ها و بهویژه مادران کودکان اتیسم،به عنوان اهداف آموزشی موردتوجه قرار گیرد.