مهارت های زندگی در برنامه درسی مقطع دبستان: ضرورت و بایست ها

مهارت های زندگی و توانایی استفاده از آن به عنوان یکی از عوامل تعیین کننده موفقیت شناخته می شود. به همین دلیل این مسئله مهم درسال های اخیر به یکی از اجزای ضروری در آموزش کلاس درس، زندگی و اجتماع تبدیل شده است. مهارت های زندگی، مهارت هایی هستندکه برای افزایش توانایی های روانی_اجتماعی افراد آموزش داده می شوند و فرد را قادر می سازند که به طور موثر با مقتضیات زندگی روبرو شوند.از این رو هدف از این مطالعه، تبیین ضرورت ها و بایست های مهارت های زندگی در برنامه درسی مقطع دبستان، برای درک بهتر توجه به آن در کلاس درس است. روش استفاده شده در این مقاله، توصیفی _ تحلیلی است که به همین منظور در گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و مطالعه اسنادی استفاده شده و با توجه به هدف پژوهش و پاسخ گویی به سوالات، به تلخیص و دسته بندی اطلاعات پرداخته شده است. دراین راستا نتایج نشان داد که دوره ابتدایی از لحاظ رشد، تربیت و تکوین شخصیت کودکان، دوره ایی بسیار مهم است که پایه و اساس آموزش های بعدی قرار می گیرد. اهمیت و ضرورت آموزش مهارت های زندگی در این مقطع به این دلیل بوده که اگر این آموزش ها )مهارت های زندگی( از سنین نخستین آغاز نشود، با شکل گیری شخصیت در سال های بعد، میزان اثربخشی و نفوذ آموزش کم شده و تاثیری که این مقطعسنی برای شکل گیری مهارت های زندگی در کودکان دارد، در سال های بعد کمرنگ تر خواهد شد و در این بین افرادی که شیوه های صحیحرفتار اجتماعی را فرا نگرفته اند و مهارت های لازم در جهت تطبیق خود با خانواده و جامعه را نیاموخته اند با آسیب های جدی و متعدد شخصیتی روبرو خواهند شد. در صورتی که برخی رفتارهای ضد اجتماعی در آنها شکل گرفته باشد، بروز واکنش های خشن و منفی شدت می یابد و پیامد آن این است که آسیب های روان شناختی و انحرافات و ناهنجاری های روحی جلوه دو چندانی پیدا می کند.

Keywords:

مهارت های زندگی , برنامه درسی , مقطع دبستان