سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی ومهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بندرعباس

Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,262

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CRSTCONF02_338

Index date: 11 September 2016

تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی ومهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بندرعباس abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر روش تدریس مبتنی بر الگوی پیش سازمان دهنده بر مهارتهای اجتماعی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است. . طرح از نوع بسط یافته ی پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواهو به شیوه شبه تجربی بود. نمونه مورد مطالعه شامل 011 نفر از دانش آزموان پسر و دختر پایه ششم دبستان بود که دانش آموزان شرکت کننده در پژوهش به صورت تصادفی انتخاب شدند ابزار اندازه گیری در تحقیق شامل یک پرسش نامه ی مهارت اجتماعی و یک آزمون تستی برای درس مطالعات اجتماعی پایه ششم بود که پس از بررسی روائی و پایایی آزمون ها، به عنوان پیش آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد.پس از آن بهگروه آزمایش قبل از تدریس پیش سازمان دهنده و به گروه کنترل تدریس بدون پیش سازمان دهنده ارائه گردید.و سپس پس آزمون در هر دو زمینه اجرا گردید. نتایج تحقیق این فرضیات را که دانش آموزانی که روش تدریس مبتنی بر الگوی پیش سازمان دهنده را دریافت کردند نسبت به دانش آموزانی که این روش رادریافت نکردند عملکرد بهتری در آزمون ها خواهند داشت مورد تایید قرار داد. هم چنین در مام فرضیه های این تحقیق،نتایج یافته ها نشان دادندکه نمرات دانش آزموان در پیش آزمون تفاوت معناداری با یکدیگرنداشته است اما در پس آزمون افزایش نمرات در گروه آزمایش ملاحظه گردید و گروهی که پیش سازمان دهنده را دریافت کرده بودند در مقایسه با گروه کنترل از یادگیری بهتری برخوردار بودند. بنابراین پیشسازمان دهنده می تواند نقش موثری بریادگیری مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی ومهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بندرعباس Keywords:

تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی ومهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بندرعباس authors

اسماعیل سالاری پور

استاد دانشگاه آزاد واحد حاجی آباد هرمزگان

نرگس واحدی سرریگانی

اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Ausubel, D .P.and Robinson, F .G.(1969).school learning _ A nInterodu ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی ومهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بندرعباس" توسط اسماعیل سالاری پور، استاد دانشگاه آزاد واحد حاجی آباد هرمزگان؛ نرگس واحدی سرریگانی، اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان نوشته شده و در سال 1394 پس از تایید کمیته علمی دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله روش تدریس پیش سازمان دهنده ، مهارتهای اجتماعی، پیشرفت تحصیلی، درس مطالعات اجتماعی هستند. این مقاله در تاریخ 21 شهریور 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1262 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف پژوهش حاضر بررسی اثر روش تدریس مبتنی بر الگوی پیش سازمان دهنده بر مهارتهای اجتماعی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است. . طرح از نوع بسط یافته ی پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواهو به شیوه شبه تجربی بود. نمونه مورد مطالعه شامل 011 نفر از دانش آزموان پسر و دختر پایه ششم دبستان بود که دانش آموزان ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی ومهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بندرعباس با 14 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.