شایستگی و مهارتهای تربیتی و مدیریتی معلمان در تربیت فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی دانش آموزان

هدف تعلیم و تربیت ، برقراری تفاهم بین گروههای مردمی ، کاهش اختلافات ، مبادله افکار و عقاید و تداوم بخشی حیات اجتماعی است و اساسی ترین عاملی که موجد این شرایط و تحقق بخش این اهداف بوده معلم است. اوبا شخصیت متعادل و داشتن روحیه سازگاری و هوشیاری لازم و به کار بردن مهارتهایی که ازهنرهای معلمی به شمار می رود، به عنوان مدیر و مدبر کلاس وظیفه دارد علاوه بر مدیریت و ایجاد نظم و انضباط در کلاس ، ارتباطی درست ، مطلوب و مؤثر با دانش آموزان داشته باشد و در این مسیر و برای نیل به این غایت گام بردارد ، زیراایجاد نظم و هماهنگی ، یکی از شرایط و اصول اولیه و لازم برای موفقیت است واداره کلاس درس به صورتی کارآمد و مؤثر ، تنها راهی است که آموزش و یادگیری کارساز و مفید را به دنبال خواهد داشت . علاوه بر اینها کاربرد خلاقانه مهارتهایی چون مهارت ارتباطی ، عاطفی، رفتاری و ... که همه نیاز به طرح و نقشه و تعادل و هماهنگی دارد و بنابر اندیشه ای سازمان یافته، بکار برده می شود- می تواند در این امر مؤثر باشد . نگارنده در این مقاله ضمن بررسی این نکته مهم و تحلیل جوانب آن ، و بر شمردن این مهارتها و بیان جایگاه آن در تعلیم و تربیت ، به شرح و توضیح هر مهارت و ذکر موارد هرکدام و ارزش و نتیجه هر یک از آنها ،همچنین ارائه چند پیشنهاد برای اجرای روشهای صحیح و منطقی در کلاس و نتایج سودبخش آن پرداخته است.

Keywords:

تعلیم و تربیت , دانایی , توانایی , مهارتهای معلمی , تفکر و خلاقیت