تاثیر تکنیک دو بونو بر خلاقیت و نگرش فراشناختی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهرستان ساری
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 542
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMM03_067
Index date: 11 September 2016
تاثیر تکنیک دو بونو بر خلاقیت و نگرش فراشناختی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهرستان ساری abstract
نگرش فراشناختی و گرایشهای آن و تفکر خلاق، مهارت هایی هستند که همواره مدنظر عالمان تعلیم و تربیت بوده است. امروزه به دلیل تغییر و تحولات سریع در تمام عرصه ها، انفجار اطلاعات و آموزش ندادن مهارت های استفاده درست از آن ها، لزوم فراگیری این مهارتها به عنوان خروجی اموزش و پرورش بیشتر احساسی می شود. این تحقیق در پی ان است تا با کمک فن شش کلاه تفکر دوبونو، مهارتهای نگرش فراشناختی و خلاقیت را در دانش آموزان پرورش دهد. در این فن افراد با تصور پوشیدن کلاههایی به رنگهای مختلف (شش رنگ) مسیله و موضوع بحث را از شش جنبه مثبت، منفی، عاطفی، خلاقانه، بی طرفانه و کنترلی در نظر می گیرند. قلمرو آماری این تحقیق، دانش آموزان پسر پایه ششم منطقه ۲ شهرستان ساری می باشد که تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان با استفاده از روش کرجی و مورگان به عنوان نمونه اماری انتخاب شده اند. در این راستا ابتدا با استفاده از مطالعات کتابخانه ای عوامل خلاقیت و نگرش فراشناختی شناسایی شد، سپس با استفاده از پرسش نامه خلاقیت عابدی و پرسش نامه حالت فراشناختی این شاخصه ها بررسی گردید و در نهایت با استفاده از آزمون های تحلیل رگرسیون فرضیه های تحقیق یک به یک بررسی شد. نتایج این پژوهش نشان داد، تکنیک تفکر دوبونو تاثیری مثبت بر عوامل خلاقیت (سیالی، بسط) و عوامل نگرش فراشناختی دانش آموزان همچون اگاهی، برنامه ریزی دارد در نتیجه می توان گفت با استفاده از فن های آموزشی چون شش کلاه تفکر دوبونو می توان مهارتهای فراشناختی و خلاقیت را در دانش آموزان ارتقا داد.
تاثیر تکنیک دو بونو بر خلاقیت و نگرش فراشناختی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهرستان ساری Keywords:
تاثیر تکنیک دو بونو بر خلاقیت و نگرش فراشناختی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهرستان ساری authors
عصمت رسولی
استادیار عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
سولماز اریمی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی،
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :