پرورش تفکر انتقادی در کودکان؛ گامی به سوی تحول در آموزش
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 663
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDHRCONF01_086
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1395
Abstract:
هدف از این مطالعه بررسی مبانی نظری برنامه پرورش تفکر انتقادی برای کودکان در راستای تحول در آموزش است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش روش توصیفی تحلیلی است. در این بررسی ابتدا تعاریف – مختلفی از تفکر انتقادی ارائه شده است. سپس به ضرورت و اهمیت تفکر انتقادی، پرورش مهارت تفکر انتقادی، شیوهی آموزش این تفکر، نقش نظام آموزشی و در پایان به نقش بازی به عنوان یکی از بهترین و لذتبخشترین سبکها در پرورش تفکر برای کودکان پرداخته شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تفکر انتقادی مهارتی است که در طول زمان توسعه مییابد و شکلگیری چنین تفکری در کودکان تصادفینیست و نیازمند آموزشها و ایجاد زمینههای مساعد برای پرورش این نوع تفکر میباشد. بر این اساس، نظام آموزشی باید به جای انتقال صرف اطلاعات به فراگیران، موقعیتهای مناسب را برای پرورش تفکر انتقادی در کودکان فراهم آورد.
Keywords:
Authors
سهیلا جلیلیان
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی و مدرس دانشگاه پیام نور
الهام ضمیری
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز
وجیهه نجاتی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :