بررسی تفاوت یادگیری کودکان اوتیسم با آموزضهای خاص و عادی
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 992
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_264
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تفاوت میزان یادگیری کودکان اوتیسم با آموزشهای خاص و آموزشهای عادی بین سنین 7-11 س ال می باشد. بدین منظور همه کودکان 7 تا 11 ساله اوتیسم که در کلینیکهای توانبخشی شهرستان کاشان و حومه در سال 94-95 در حال دریافت خدمات تکمیلی توانبخشی بودند مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش آزمون تست پیشرفت تحصیلی اسنفورد به منظور میزان یادگیری هر دو گروه در کودکان اج را شده یافته ها نشان داد که پیشرفت یادگیری گروه های آموزش دیده و آموزشهای عادی تفاوت های چشمگیری دارند. نتیجه: با توجه به تحقیقات متوجه شدیم که وجود ساختارهای خاص می تواند هم به رفتار کودکان اوتیسم و هم بر قدرت یادگیری آنها اثرمثبتی داشته باشد.
Keywords:
Authors
زهرا نوریان
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور نطنز
مهناز نقی بیرانوند
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه نطنز