برنامه درسی پنهان
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 699
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_427
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
برنامه درسی پنهان را بایدیکی از سرمایه های مفهومی رشت برنامه درسی به شمار آورد. طرح این مفهوم سبب شده است تا نگاه سطحی نگرانه نسبت به پدیده برنامه درسی کاهش یافته پدیده مذکور نه صرفا در بعدطراحی بلکه در سطح اجرا نیز مد نظر قرار گرفته، پویایی های ان رصد شود اگرچه این مفهوم نخستین بار در سال 1968 توسط فیلیپ جکسون مورداستفاده قرار گرفت اما در طی چند دهه گذشته بسیار موردتوجه نظریه پردازان حوزه برنامه درسی قرار گرفته است و هریک از زاویه خاصی ا ن را مورد بررسی قرار داده اند به گونه ای که تا امروز بیش از هزاران مقاله و کتاب در مورد آن به رشته تحریر درآمده است این تنوع دیدگاه ها و نظریه ها از یک سو باعث غنای تئوریک مفهوم برنامه درسی پنهان شده و از سوی دیگر شناخت و درک آن را برای بسیاری از افراد مشکل نموده است در این مقاله سعی شدهاست تا با بررسی پیشینه پژوهش مربوط به این مفهوم چیستی سطوح گوناگون آن با نگاهی کل نگرانه مورد بررسی قرار گیرد. بدین منظور آثار و پژوهش های معتبر داخلی و خارجی در حوزه برنامه درسی پنهان مورد بررسی قرار گرفت است.
Keywords:
Authors
علی خیجی
دانشجو دانشگاه فرهنگیان واحد گنبد، گروه علوم تربیتی گنبد ایران
امیرحسین سعیدی مقدم
دانشجو دانشگاه فرهنگیان واحد گنبد گروه علوم تربیتی گنبد ایران
حامد سندگل
دانشجو دانشگاه فرهنگیان واحد گنبد گروه علوم تربیتی گنبد ایران
هادی سمیعی
دانشجو دانشگاه فرهنگیان واحد گنبد گروه علوم تربیتی گنبد ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :