درآمدی بر گفتمان درمثنوی هجرت محمدعلی معلم دامغانی

ازدیدگاه جامعه شناسی، گفتمان، یکی ازمفاهیم کلیدی است که درشکل دادن تفکرات فلسفی، اجتماعی وسیاسی هرجامعه نقش داردوعبارت است ازشیوه ای خاص، برای سخن گفتن درباره ی جهان وفهم آن. بازشناسی مؤلفه های پایداری وایدئولوژی های مربوط به آن در مثنوی هجرت، اثرشاعردوره انقلاب اسلامی- علی معلم دامغانی- نیازمندتحقیقی کیفی درقالب تحلیل گفتمان است. ازاین نظر، منشأواقعیت های مربوط به این مجموعه شعررانبایدصرفاًدرساختارذهن(سوژه)جستجوکرد؛ بلکه معنای آن رابایدازدل فراگردهاوپدیده های اجتماعی وهنجارهای فرهنگی که زیرساخت شعرهستندوبه آن جنبه ی عینی(ابژکتیو) می بخشنددریافت کرد. پژوهش حاضربامعرفی اجمالی علی معلم دامغانی، بنیان های فکری حاکم برمثنوی هجرت اورا از طریق تحلیل گفتمان بررسی می کند. نتایج بررسی نشان می دهد که این مثنوی، باگفتمان غالب جامعه درآن دوره همسووبه نوبه خود، دربه وجودآمدن ادبیات انقلاب اسلامی مؤثربوده است

Keywords:

ابژه , ادبیات پایداری , سوژه , علی معلم دامغانی , گفتمان