شیوه اداره و مشکلات کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمین چند پایه

در نظام آموزشی کشور ما،وجود کلاسهای چند پایه واقعیتی اجتناب نا پذیر است .شرایط سخت محیطی ،کمبودجمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی،مهاجرت طبیعی یا اجباری ووجود مشکلات ومسایل متعددمالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی رابا کلاسهای تک پایه محدودمی سازند.هدف مقاله ی حاضر،تعریف و اهمیت،تاریخچه، نقش و وظایف معلم چند پایه و ویژگی های کلی اوبررسی مشکلات روشهای موجود تدریس در کلاسهای چندپایه وچگونگی مدیریت کلاسهای چندپایه است.

شیوه اداره و مشکلات کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمین چند پایه Keywords:

چند پایه , وظایف معلم , شیوه اداره کلاس ومشکلات

شیوه اداره و مشکلات کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمین چند پایه authors

عادل علیزاده

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

حسین عالی جوان کروه

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

حجت لطفی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

ارسلان عبادی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

آقازاده، محرم، فضلی، رخساره - راهنمای آموزش در کلاس های ...

سیف، علی اکبر - روانشناسی پرورشی (روانشناسی یادگیری و آموزش) ...

نمایش کامل مراجع

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/534906

Document National Code:

SHCONF02_209

Index date: 15 December 2016

How to cite:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the references section:

علیزاده، عادل و عالی جوان کروه، حسین و لطفی، حجت و عبادی، ارسلان،1395،شیوه اداره و مشکلات کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمین چند پایه،The Second National Conference on New Research in the Field of Humanities and Social Studies in Iran،Qom،https://civilica.com/doc/534906

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، علیزاده، عادل؛ حسین عالی جوان کروه و حجت لطفی و ارسلان عبادی)
برای بار دوم به بعد: (1395، علیزاده؛ عالی جوان کروه و لطفی و عبادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Farhangian University

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 44,713

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.

مقاله فارسی "شیوه اداره و مشکلات کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمین چند پایه" توسط عادل علیزاده، دانشجوی دانشگاه فرهنگیان؛ حسین عالی جوان کروه، دانشجوی دانشگاه فرهنگیان؛ حجت لطفی، دانشجوی دانشگاه فرهنگیان؛ ارسلان عبادی، دانشجوی دانشگاه فرهنگیان نوشته شده و در سال 1395 پس از تایید کمیته علمی دومین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله چند پایه،وظایف معلم،شیوه اداره کلاس ومشکلات هستند. این مقاله در تاریخ 25 آذر 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 697 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که در نظام آموزشی کشور ما،وجود کلاسهای چند پایه واقعیتی اجتناب نا پذیر است .شرایط سخت محیطی ،کمبودجمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی،مهاجرت طبیعی یا اجباری ووجود مشکلات ومسایل متعددمالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی رابا کلاسهای تک پایه محدودمی سازند.هدف مقاله ی حاضر،تعریف و اهمیت،تاریخچه، نقش و وظایف معلم چند پایه و ویژگی ... . برای دانلود فایل کامل مقاله شیوه اداره و مشکلات کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمین چند پایه با 10 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.