بررسی تأثیر آموزش مهارت حل مسئله و مهارت برقراری ارتباط مؤثر برتاب آوری مادران دارای فرزند دختر پایه اول متوسطه شهرستان بهبهان
Publish place: First National Conference on Psychology and Family
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 495
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_087
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت حل مسئله و مهارت برقراری ارتباط مؤثر بر تاب آوری در مادران دارایدختر نوجوان پایه اول متوسطه شهرستان بهبهان صورت گرفت. در این پژوهش از روش تحقیق آزمایشی میدانی از نوع طرحپیش آزمون -پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش فوق شامل کلیه ماداران دارای دختر نوجوانپایه اول متوسطه شهرستان بهبهان می باشند. نمونه آماری نیز شامل 75 مادر بوده که در دو گروه آزمایش و یک گروه گواهبه طور تصادفی جایگزین شدند. جهت اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه ی تاب آوری کانر و دیویدسون (2003)استفاده گردید. قبل از اعمال مداخله های آزمایشی ابتدا از هر سه گروه پیش آزمون گرفته شد و پس از اعمال 8 جلسه،مداخله ی آزمایشی بر روی دو گروه آزمایش از هر سه گروه پس آزمون نیز به عمل آمد. در این پژوهش برای تحلیل داده هاعلاوه بر روش آمار توصیفی از روش تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بنفرونی استفاده گردید. نتایج به دست آمده نشان میدهد بین آزمودنی های دو گروه آزمایش آموزش مهارت حل مسئله و مهارت برقراری ارتباط مؤثر و گروه گواه از لحاظ متغیرتاب آوری تفاوت معنی داری وجود دارد.
Keywords:
Authors
صغری عبادی زاده
گروه روان شناسی، دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان، اهواز، ایران
ساسان باوی
گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، اهواز، ایران- نویسنده مسئول
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :