از خیال تا واقعیت، آموزش و معماری دیجیتال
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 579
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AUUM01_402
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
سالها از دیجیتال شدن فکر و عمل معماری از ریشه تا سرشاخه ی آن می گذرد، اما برخورد آموزش معماری با این جهان نو یا پیگیری همان الگوهای گذشته است که این جهان دیجیتال را به وسیله ای در جهت همان الگوها و فکرهای قدیمی فرو می کاهد و یا با سپردن آن به ترجیجات فردی آموزگاران است به تشتتی روش شناختی دامن می زند. در این میان، این دانشجویان هستند که تاوان این برخورد ناروشن را در سردرگمی و التقاط فکری خود می پردازند. آموزش معماری ایران می بایست رویکردی خودآگاه در قبال این جهان نو و تاثیرات آن در حوزه ی آموزش اتخاذ کند. پرسش اصلی این پژوهش در باب دوتایی عملگرایی/ایده آل گرایی، یکی از مسائل ریشه ای این فضای نو است. در تمام جهان و به شکل حادتر در ایران، معماری دیجیتال به خاطر آزادی و فراغت آن از مسائل سخت افزاری معماری با فراغ بال بیشتر و آزادی میدان عمل بزرگتر به مسائلی از دنیای معماری می پردازد که فاصله ی هر چه بیشتر با واقعیت ملموس معماری در بطن زندگی روزمره پیدا می کند. حال پرسش اینست که چگونه بدون رها کردن و یا فروکوفتن این جهان نو، دانشجویان را در مسیری آموزشی قرار داد که در قبال خلاقیت و ایده آل معماری و از سوی دیگر درک درست جهان واقعی بیرون به یک خودآگاهی جامعه برسند. در این پژوهش پس از تبیین مسئله و طرح پرسش ها، راهکارهای متفاوتی که در جهت رسیدن به این خودآگاهی می تواند در پیش گرفته شود، معرفی و تشریح می شود. نتایج این بررسی از دریچه ی مطالعات تطبیقی و برداشت های میدانی نویسندگان شکل گرفته اند.
Keywords:
Authors
میثم مهدی زاده
عضو هیات علمی دانشکده ی معماری و شهر سازی دانشگاه شاهرود
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :