تاثیررویکرد درس پژوهی برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 336
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_055
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد.تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.
Keywords:
Authors
موسی باقری فر
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی - ( گرایش روان شناسی تربیتی)
عیسی اصغری
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی (گرایش تحقیقات آموزشی)
زهرا میر
کارشناسی علوم تربیتی(گرایش آموزش وپرورش)
آرزو خزائی
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش وپرورش)
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :