بررسی تأثیر روش تدریس مشارکتی بر مهارت های اجتماعی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 699
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH03_238
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
در این مقاله به بررسی تأثیر روش تدریس مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان سال اول متوسطه شهر ایرانشهر می پردازیم. اهدافی که در این پژوهش دنبال می شود توانمند سازی مهارت های اجتماعی، بررسی عوامل تأثیرگذار بر مهارت های اجتماعی و بهبود عملکرد نظام آموزشی می باشند. جامعه آماری این پژوهش شامل ۷۸۰ دانش آموز پسر و ۷۲۰ دانشآموز دختر مقطع متوسطه شهر ایرانشهر میباشد. روش نمونهگیری این تحقیق از نوع خوشهای چند مرحلهای است. حجم نمونه ی پژوهش از چهار کلاس ۲۵ نفره که مجموع تعداد دانش آموزان آن نیز ۱۰۰ نفر می باشند. و فرضیه ای که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است روش تدریس مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان تأثیر معناداری دارد می باشد. که نتایج نشان داد تأثیر تدریس مشارکتی در مهارت اجتماعی گروه آزمایش می باشد. که نتایج این تحقیق با نتایج هیل ۲۰۰۰ همخوانی دارد
Keywords:
Authors
مجتبی دهدار
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
صادق ستوان
کارشناس ارشد جامعه شناسی، علوم و تحقیقات سیستان و بلوچستان،زاهدان، ایران
رضا بلوچی
کارشناس ارشد جامعه شناسی، علوم و تحقیقات سیستان و بلوچستان،زاهدان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :