رابطه خودپنداره ریاضی و نگرش دانش آموزان به درس ریاضی با اضطراب ریاضی در دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 811
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCONF01_001
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
Abstract:
پژوهش حاضر به رابطه خودپنداره ریاضی و نگرش دانش آموزان به درس ریاضی با اضطراب ریاضی در دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان شهرستان آبدانان پرداخته است. روش مطالعه توصیفی و از نوع همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان آبدانان که در سرا تصیریلی 1395- 1394 مشغول به تحصیلی بودند ( N=185 ). حجم نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران 125 نفر بود که از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه های پرسشنامه مقیاس اضطراب ریاضی چیو و هنری ( 1990 )، مقیاس به ریاضی ایکن ( 1979 ) و مقیاس خودپنداره ریاضی هربرت دبیلیو مارش ( 1983 ) استفاده شده است. داده ها از طریق آمار توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که بین متغیرهای پیش بین خودپنداره درس ریاضی، اضطراب امتصان ریاضی رابطه منفی و معناداری وجود دارد و نگرش به درس ریاضی ( لذتمندی درس ریاضی، اهمیت درس ریاضی، انگیزش یادگیری درس ریاضی) اضطراب امتحان ریاضی رابطه منفی و معناداری وجود دارد ولی بین خرده مقیاس احساس ترس و نگرانی از درس ریاضی با اضطراب امتحان ریاضی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
سعید شیخی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
مراد شاهمرادی
کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، آبدانان، ایلام، ایران
اسفندیار براتی
کارشناس ارشد ریاضی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :