نقش آموزش خودکارآمدی در سازگاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان تنکابن
Publish place: کنفرانس بین المللی کسب و کار : فرصت ها و چالش ها
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 543
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICBOCH01_183
Index date: 24 February 2017
نقش آموزش خودکارآمدی در سازگاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان تنکابن abstract
هدف تحقیق بررسی تأثیر آموزش خودکارآمدی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی و سازگاری با مدرسه دربین دانشآموزان دختر دوره متوسطه میباشد. روش تحقیق توصیفی از نوع شبهتجربی است که با طرحتجربی پیشآزمون و پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل بصورت تصادفی بوده است. جامعه آماری تحقیق دانشآموزان دوره دوم متوسطه با جنسیت دختر بوده که به روش نمونهگیری تصادفی ساده از نوع طبقهای برآورد گردید و در هر گروه 52 نفر و جمعاً 25 نفر بودهاند، ابزار تحقیق آزمون محققساخته پیشرفت تحصیلی دروس پایه دوم متوسطه و آزمون سازگاری با مدرسه با طیف لیکرت درمقیاس فاصلهای استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات بهصورت آمار توصیفی و آمار استنباطی تحلیل کواریانس )مانکوا( برای بررسی فرضیههای پژوهشی استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داده استکه آموزش خودکارآمدی تحصیلی توانسته است بر سازگاری دانشآموزان و میزان پیشرفت تحصیلی آنان در دروس مختلف تأثیر بگذارد و تفاوت معنیدار بین دو گروه آزمایش و کنترل وجود داشته و نتیجه به نفع گروه آزمایش بوده است که آموزش خودکارآمدی را بکار بردهاند
نقش آموزش خودکارآمدی در سازگاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان تنکابن Keywords:
نقش آموزش خودکارآمدی در سازگاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان تنکابن authors
مریم مرادی
آموزش و پرورش شهرستان تنکابن
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :