نقش مدیران آموزشی خلاق و نوآور (با تاکید بر مدیریت دانش) در توسعه اقتصاد

این دوره که فرا صنعتی، عصر دانش و توانایی محوری، عصر سرعت و بالاخره خلاقیت و نوآوری رقم خورده، بسیاری از سازمانها، ایجاد سود، درآمد، کیفیت، تحول به موقع کالا و خدمات را به عنوان هدف ایجاد خلاقیت به حساب می آورند. از رو برای موفقیت در بعد اقتصادی، سازمان ها و شرکت ها ناگزیرند تا جهت حفظ بقا و داشتن مزیت رقابتی، سازمانی خلاق و نوآور شوند، به گونه ای که خود را درج هت مدیریت تغییرات شتابان و دگرگونیهای ژرف جهانی اماده سازند بر اساس این استدلال، کشورهای پیشرفته بر آموزش خلاقیت تاکید بسیار داشته و در انتخاب افراد خلاق، نوآور و آینده نگر که رهیافتهای بدیع و خلاقانه را برای مسائل پیچیده ارائه می دارند، توجه خاصی مبذول داشته اند. «هاشیلد» شش خصوصیت مهم: آزادی در بیان نظرات جدید، ساختار سازمانی مسطح، مدیریت اطلاعاتی آگاهی از تعارضات، نیازمندیهای استخدام، شایستگی و مسئولیت را برای سازمانهای خلاق ذکر کرده است.