تاثیر انجام تمرین های درس ریاضی با استفاده از فناوری در افزایش یاد گیری ویاد داری دانش آموزان
Publish place: اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 273
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCIH01_072
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تکالیف الکترونیکی و مداد کاغذی در میزان یادگیری و یاد داری درس ریاضی است. این مطالعه به صورت نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایش و گواه می باشد بدین منظور تعداد سد و 12 نفر از دانش آموزان دختر پایه هشتم منطقه پنج تهران صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گمان در معرض ارایه تکالیف الکترونیکی و تکالیف مداد کاغذی قرار گرفتند، داده ها به وسیله برگزاری آزمون در دو مرحله (پیش آزمون، پس آزمون برای سنجش یادگیری) جمع آوری گردید. شیوه تدریس در دو گروه یکسان انجام شد اما ارایه تکلیف برای سه فصل از کتاب ریاضی هشتم صورت متفاوت (الکترونیکی،مدان کاغذی) صورت گرفت. مدت دوره چهار ماه به طول انجامید. در این مطالعه از روش های آماری توصیفی و استنباطی آزمون T مستقل جهت تجزیه تحلیل اطلاعات بسته نرم افزاری SPSS افاده شده است. جهت کنترل پیشرفت یادگیری و یاد داری در دانش آموزان، قبل از تدریس مباحث مورد نظر، پیش آزمون و در انتها پس آزمون برگزار شد. داده ها با آزمون تی برای بررسی فرضیه اصلی پژوهش مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از آزمون تی با اطمینان 95% فرضیه اصلی پژوهش را مبنی بر موثرتر بودن تکالیف الکترونیکی به افزایش یادگیری و یاد داری درس ریاضی را نسبت به تکالیف مداد کاغذی تایید کرد.
Keywords:
Authors
اعظم عسگری
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی واحد تهران جنوب
مریم شکری کهی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی واحدتهران مرکزی
زهرا بابایی
آموزش و پرورش منطقه 5شهر تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :