تعلیم و تربیت اسلامی

علیم وتربیت در زندگی بشر مهم ترین و اساسی ترین جنبه زندگی است به گونه ای که هرگونه، انحراف در آن باعث انحراف در همه امور زندگی می شود. توانایی های انسان در زندگی بروز و ظهور پیدا می کند و انسانیت انسان تحقق می یابد. تعلیم وتربیت آزاد از یونان نشات گرفت. افلاطون و ارسطو بزرگترین مبلغان و مبشران آن به شمار میروند افلاطون و ارسطو متفقا بر این باور بودند که عنصر عقلی ارزشمند ترین استعداد آدمی به حساب می آید. هنگامی که آدمی این عنصر رابه گونه ای درست بکار ببرد، به شناخت اصلی اشیاء نایل میگردد و می فهمد چه چیز واقعیت غایی است. از دیدگاه اینان تعلیم و تربیت فرایندی است که به کسب دانش نظر دارد. اگر ذهن آدمی به مدد کسب دانش رشد کند، به درک سعادت بشر پی می برد.در تعلیم و تربیت اسلامی هدف تنها کسب معرفت نیست، بلکه رشد و شکوفایی موزون همه ابعاد وجودی انسان مطمع نظر می باشددر این مقاله سعی شده تا درابتدا مدارس اسلامی وبرنامه ریزی اسلامی مورد بررسی قرار گیرد وسپس عناصر برنامه درسی و محتوای انها ومحورها مورد بررسی قرار گیرد ونقش معلم ودانش آموز را نیز در این برنامه مورد بررسی قرار می دهد.

Keywords:

تعلیم وتربیت اسلامی , برنامه درسی اسلامی , عناصر برنامه درسی , علم دینی , رابطه علم و دین