بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه گنبد کاووس درسال 1395
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 533
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_340
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
دراین تحقیق که به منظور بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان صورت گرفته است ، جامعه آماری کلیه آموزشگاه های مقطع ابتدایی منطقه ای از شهرستان گنبدکاووس در سال 95 با کادر آموزشی شاغل درآن آموزشگاه ها می باشند،که تقریبا تعداد آموزشگاه ها دراین منطقه 106 آموزشگاه و تعدادکادر آموزشی نیز 800 نفر می باشد. از روش نمونه گیری تصادفی نظام دار آماری برحسب قوانین احتمالات استفاده شده است که تعداد آموزشگاه های جامعه نمونه 13 آموزشگاه و تعداد معلمان جامعه نمونه 54 نفر و مدیران 9 نفر و معاونین 7 نفر در نظر گرفته شده است. این تحقیق ازروش تحقیق توصیفی است،.هم بنیادی و هم کاربردی می باشد که بصورت علی ومقایسه ای اسمی و باتوجه به فرمول مجذور کای یا خی دو یا کایدو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است واز آمار استنباطی درموردتجزیه وتحلیل ،رد یا تایید فرضیه ها مدد گرفته شده است.و جمع آوری اطلاعت هم بصورت کتاب خانه ای و میدانی و بوسیله یک پرسش نامه باز با یک سوال آزاد،بدون دخالت هیچ گونه دخالت یا استنجاج ذهنی آنچه که هستگزارش شده است فرضیه های تحقیق عبارتند از: 1-به نظر می رسد بین سطح سواد والدین و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد 2-به نظر می رسد ببین سطح درآمد خانواده و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد 3-به نظر می رسد بین فضای عاطفی و روانی مناسب خانواده و پیشرفت تحصیلی رابطه ی معنا داری وجود دارد 4-به نظر می رسد بین نظارت و کنترل مستمر اولیاء و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ی معنا داری وجود دارد.وبا توجه به یافته های بدست آمده می توان چنین اظهار نمود که هرچقدر میزان در آمد یا وضعیت اقتصادی خانواده ،سواد وتحصیلات والدینبیشتر و بهتر باشد فرزندان این خانواده ها از پیشرفت تحصیلی بهتری بهرمند خواهند بود وهمچنین هرچقدر میزان توجه والدین به فضای عاطفی و روانی خانواده، صمیمیت و صداقت با فرزندان بیشتر باشد پیشرفت تحصیلی آنها نیز بهتر خواهد.ودر پایان هم اینکه هرچقدر میزان همکاری مستمر اولیاء با مدرسه و کنترل و پیگیری آنان و مراجعه با مدرسه بیشتر و بهتر صورت بگیرد،پیشرفت تحصیلی فرزندانشان نیز بهتر و بیشتر خواهد شد.
Keywords:
Authors
مسعود خوجم لی
دانشگاه شهید بهشتی گنبدکاووس
مصطفی پرمرزه
دانشگاه شهید بهشتی گنبدکاووس
وحید گوک
دانشگاه شهید بهشتی گنبدکاووس
اسماعیل نجوی
دانشگاه شهید بهشتی گنبدکاووس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :