بررسی رابطه ی بین سبک های تفکر و شادی معلمان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 469
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_360
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه ی بین سبک های تفکر و شادکامی معلمان مدارس ابتدایی بوده است. جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهرزاهدان در سال تحصیلی 94-95 به تعداد 1222 نفر بوده که با مراجعه به جدول مورگان تعداد 297 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب گردید.این پژوهش توصیفی- همبستگی می باشدو داده های حاصل از آن به وسیله آمار توصیفی فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها، دو پرسشنامه ی سبک های تفکر استرنبرگ- واگنر 1991 و پرسشنامه شادکامی آکسفورد بود. یافته های توصیفی نشان می دهد که سبک تفکر غالب در میان معلمان، تفکر قانونگذار می باشد. تحلیل استنباطی داده ها نشان می دهد که بین سبک های تفکرقانونگذار، اجرایی، قضایی، کلی نگر، جزیی نگر، درون نگر، برون نگر، آزاد اندیش و محافظه کار با شادکامی همبستگی مثبت و معناداری و در سطح p<0/05 می باشد. سبک تفکر اجرایی بیشترین پیش بینی را از شادکامی معلمان داشته است
Keywords:
Authors
ناصر حسن زهی
دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان
سحر محسنی
کارشناس ارشد رشته تحقیقات آموزشی ،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
شریف شه بخش شریفی
دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :