اثربخشی مداخله گروهی فراشناختی بر فرانگرانی و باورهای فراشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلال مختلط اضطراب فراگیر و افسردگی اساسی
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 522
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_414
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
اختلال افسردگی اساسی( MDD ) یکی از شایع ترین بیماری های روانی قرن می باشد. از طرفی دیگر اختلال اضطراب فراگیر (GAD) شایعترین اختلال اضطرابی و فرایندهای محوری آن معرف فرایندهای اصلی دخیل در همه اختلال های اضطرابی است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان فراشناختی بر فرانگرانی و باورهای فراشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلال مختلط اضطراب فراگیر (GAD) و افسردگی اساسی( MDD) می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشآموزان دختر دوره متوسطه مبتلا به اختلال مختلط اضطراب فراگیر و اختلال افسردگی اساسی بود که در سال تحصیلی 94-95 به مراکز مشاوره و خدمات روانشناختی شهر مشهد مراجعه کردند. نمونه پژوهش حاضر شامل 40 دانش آموز دختر دوره متوسطه مبتلا به اختلال مختلط اضطراب فراگیر و اختلال افسردگی اساسی بود که بعد از تشخیص علایم اختلال به دو گروه 20 نفری (20 نفر گروه آزمایش، 20 نفر گروه گواه) تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت درمان گروهی فراشناختی قرار گرفته و گروه کنترل جهت مقایسه در لیست انتظار درمان بودند. شرکت کنندگان در مرحله پیش از درمان و جلسه آخر درمان (جلسه دهم) مقیاس افسردگی بک( BDI-II)، اضطراب بک ( BAI) پرسشنامه باورهای فراشناختی ( MCQ-30 )، پرسشنامه فرانگرانی( MWQ) را تکمیل نمودند. در این پژوهش از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف استاندارد و از روش آمار استنباطی تحلیل کوواریانس استفاده شد. در پرسشنامه باورهای فراشناختی نمره کل دانش آموزان پس از مداخله کاهش یافت. همچنین میزان افسردگی، اضطراب و فرا نگرانی دانش آموزان پس از مداخله درمانی کاهش معناداری نشان داد. نتایج بررسی ها نشان داد که رویکرد درمانی مبتنی بر مدل فراشناختی ولز در درمان اختلال مختلط اضطراب فراگیر (GAD) و افسردگی اساسی (MDD) موثر بوده است.
Keywords:
Authors
عادله کریمی ریابی
گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
محمدسعید عبدخدایی
گروه روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :