رابطه ی بین سبک های یادگیری و روش های مقابله با استرس دانش آموزان ابتدایی مدارس سما
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 529
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAESREAI01_220
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
این مقاله با هدف رابطه ی بین سبک های یادگیری و روش های مقابله با استرس دانش آموزان ابتدایی مدارس سما به روش توصیفی – همبستگی انجام شده است . جامعه ی آماری این پژوهش را تعداد 420 دانش آموزا مدارس سما می باشد کهبه روش کوکران حجم نمونه برابر 202 تعیین شد. برای آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون ، و رگرسیون خطی استفادهشده است. یافته ها نشان داد که بین سبک های یادگیری و راه های مقابله با استرس دانش آموزان ابتدایی مدارس سما کرج292 / 0 همبستگی وجود دارد و تنها 8 درصد از متغیر راه های مقابله با استرس توسط سبک یادگیری تبیین می گردد.همچنینی سبک یادگیری همگرا با تمامی روش های مقابله با استرس (مساله مدار ، هیجان مدار و اجتنابی) در سطح 0/05رابطه ی معناداری (α=0/0001<0/05) دارد.و هریک ازاین رابطه ها خیلی زیاد ، ناقص و مثبت گزارش شده اند.
Keywords:
Authors
رمضان جهانیان
دکتری مدیریت آموزشی و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد کرج
منصور مبشر
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد کرج
مژگان عبدالهی
دکتری مدیریت آموزشی و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد کرج
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :